“老师，我成功了，这片叶子的纹路都印出来了！”

“太神奇了！我想了解更多关于植物和自然的知识，也许将来我会成为一名科学家。”

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近日，6165cc金沙总站“让湿地资源‘活’起来”暑期社会实践团队来到杭州市余杭区万景村开展专题调研，并组织了一场以“科教为墨，万景作卷”为主题的自然教育研学活动，引导当地青少年全面、系统地了解湿地生态，帮助他们拓宽知识面，培养亲近自然、热爱自然、保护自然的意识，提升对杭州水乡文化的自我认同感与自豪感。

在前期调研中，团队了解到，“三江七湖一河一溪多点”的湿地格局构成了杭州独特的绿色脉络。然而，随着杭州城市化进程的加速推进，如何平衡湿地生态保护与挖掘潜在经济、文化价值，成为亟待解决的问题。于是，团队成员从自然科学教育出发，结合万景村丰富的湿地资源，打造了“科教为墨，万景作卷”的特色研学课程，带领孩子们在游戏中感受科学力量，提高科学素养，从而助推乡村科教事业发展。

实践团队分别走访了当地村民、社区和村委会，聚焦湿地保护、湿地文化进社区等主题，开展访谈和实地观察。成员们深入田间地头，亲身体验了湿地生态监测、水鸟观测等实践活动，对湿地生态系统的复杂性与脆弱性有了更直观的认识。

在访谈中，团队发现，万景村面临湿地生态教育普及不足、湿地文化传承与创新力度不够等挑战。面对这些难题，团队成员在指导教师的带领下，查阅了大量湿地保护与社区发展的相关资料，与当地村委会进行了深入探讨。最终，团队决定依据“保护优先，合理利用，持续发展”的湿地管理理念，开发一系列湿地科普与文化体验项目，提升当地村民的湿地保护意识，助力湿地水乡的发展。

基于调研过程中发现的部分村民对湿地保护的关注度不高、参与性低等问题，团队成员精心设计了“变身小小仓颉”“乐活水乡”等研学课程，内容涵盖植物识别、生态保护、农事体验等。在植物拓印课程中，成员们通过“观察、学习、实践、分享”这四大环节，引导参加体验的孩子们深入探究植物拓印背后的故事，了解植物在生态系统中的角色。让孩子们在实践操作中亲近自然，明白了植物不仅是大自然的装饰，更是维持生态平衡的关键。孩子们收获的不仅仅是知识与技能，更重要的是学会以敬畏自然的心，参与到环保行动中，成为湿地的守护者。

为增强万景村的文化品牌影响力，吸引游客和投资者，推动当地文化旅游和相关产业的发展，团队还深入挖掘了村庄的历史传说，结合现代设计理念，为万景村精心设计了具有地域特色的四季文化IP“景”，并制作成宣传视频，将故事传递给广大群众，助力村庄品牌化发展。

“通过研学活动，我们不仅教会了孩子们如何与自然和谐相处，更在他们心中种下了环保的种子。这次经历也让我深刻认识到，教育是连接人与自然、提升科学素养的重要桥梁，更是乡村振兴的基石。”团队队长、22科学教育1班的王涵宁表示，未来，团队将持续关注万景村的多元化需求，通过多元化科普研学课程的实施和资源的有效对接，为万景村的可持续发展贡献浙外青年力量。